今年，我在各种不同的场合多次谈到“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”。学校的事业发展到今天这样一个关键时期，搞好战略谋划和顶层设计尤为重要。过去的一年，我们集中全校各方面的智慧和力量，制定了学校事业发展“十一五”规划和学科建设等五个专项规划。今年是学校事业发展“十一五”规划实施之年、起步之年，也是开局之年。我们必须振奋精神，抢抓机遇，扎实推进各项工作，全面落实学校事业发展“十一五”规划。
首先，我们要对实现学校确定的奋斗目标、发展战略和对策措施充满信心。过去的四年，我们团结奋斗，锐意进取，艰苦创业，学校综合实力和核心竞争力稳步提升，各项事业蓬勃发展，为实现我们的奋斗目标奠定了坚实的基础。我相信，只要我们满怀热情，真正把握高等教育发展的规律，不断优化战略措施，踏踏实实、一步一个脚印地落实我们的战略规划，我们的奋斗目标是一定能够实现的。
第二，要根据各系统、各部门、各单位的实际情况，把第七次党代会的精神和“十一五”发展规划以及学校年度工作要点的总体要求，分解到各自的工作中去，制定详细、切实可行的落实方案。方案要尽可能具体、量化，提出具有约束力、能检查、可评估的指标，同时，提出保障政策与措施，增强操作性、针对性、实用性。
第三，要建立健全贯彻落实的责任制和相关的制度，加强落实工作的过程管理和监督。特别是要对战略规划进行管理，不论是学科、师资队伍，还是大的、方向性的问题都要有一个长远的谋划，规划在实施的起初阶段，可能有一些不合实际，我们要认真研究，围绕我们制定的目标，积极推进，要有意识地把五年规划分解到各个年度。规划的发展对高等学校具有重要作用，规划管理要提上议事日程，希望大家树立规划的管理意识，要把规划变成有操作性的、可以落实的计划，逐步地予以推进。不论是学校的总体规划，以及院系的发展规划，尤其是学科发展方向的凝练，专业发展、科研团队的建设，都要按照我们的规划，一步一个脚印地抓落实。学校及有关职能部门要建立完善跟踪、检查、考核、督办等制度和体系，实行工作落实问责制。第四，要形成鼓励和崇尚落实的良好氛围。坚持以科学发展观指导落实，以实干的行动推动落实，以创新的精神组织落实，以真实的业绩检验落实，不断提升落实工作的水平，使落实工作制度化。
第四，要振奋精神，始终保持奋发有为的精神状态。建设特色鲜明的研究型大学是一个长期的过程，因此，保持良好的精神状态至关重要。这种良好的精神状态，就是要在新形势和新任务面前勇于改革、勇于创新，在矛盾和困难面前迎难而上，牢牢抓住困扰学校发展的难点问题，锲而不舍地加以解决；就是要切实增强事业心和责任感，进一步发扬我们的优良传统和作风，切实把眼睛盯在大局上，把心思用在事业上，自我加压，无私奉献，奋力拼搏，争创一流的工作业绩。
二、理性分析，加强对建设研究型大学的战略研究和思考
学校第七次党代会提出了到2018年，把学校建设成为整体水平国内一流，优势学科达到国际先进水平，特色鲜明的研究型大学的奋斗目标。实现学校新时期的奋斗目标，是十分艰巨而光荣的历史任务，是学校全体教职员工义不容辞的历史责任。因此，从现在开始，以贯彻落实“十一五”规划为契机，理性分析，加强对建设研究型大学的战略研究和思考，是很有必要的。
我们要建设研究型大学，就要有具体的标准。建设研究型大学，首先要有一流的学科。要有一批学科能够进入国内同类学科的前列，这是一个最基础的条件。没有这样的一批学科，就谈不上研究型大学，更谈不上一流大学。而且我们有的的优势学科、特色的重点学科在国际上要有重要影响，因此，学科建设是我们要始终重视的一个重大任务。
第二，要有一流的人才。人才是学校发展的根本，在人才队伍中，首先是要有一支高素质的教师队伍，在这个教师队伍里面应该有我们大师级的人才，有引领学术发展方向、在国内外有重要地位的帅才。还要有一批优秀的学科带头人、学术带头人，特别是要有一批中青年学术带头人，这是学校可持续发展的关键。最近几年，优秀中青年拔尖人才的成长，包括引进、稳定、发展还存在一些问题，应引起我们的高度重视。
第三，要有一流的创新团队，这要提上我们重要的议事日程。创新不能仅靠少数人，而是必须要靠团队，这个团队不仅仅是同类学科，大家在一起工作，团结合作的很好，而且要相关学科，不同的学科来进行交叉融合，要有团队竞争意识，我们要建设研究型大学，必须要有一批在国内有重要影响的科技创新团队，这个也要成为我们的奋斗目标。我们现在有几个创新团队发展的不错，但是我们的这些团队建设还有一些软肋，还有很多问题值得研究，我们还要有更多的团队进入同类创新群体的前列。
第四，要有一流的创新平台。平台是学科、团队建设的重要依托。没有平台，不可能有一流的学科，或者重点学科，所以，一流的平台需要我们加以研究。可以说，在大家的共同努力下，我们现在有较好的基础，但是也存在很大的问题，平台建设大家有不同的意见。有的认为要突出重点，有的认为要兼顾一般，这是大家站在不同的角度提出的不同的观点。但是平台建设的重要性，大家是有共识的，所以我们一定要把自己的平台建设好，而且要争取把我们的优势平台建设成为国内外一流的平台。
第五，要能承担国家的重大创新项目，这是研究型大学的重要标志。如果你是研究型大学，不能围绕国家的重大目标、重大需求来提出科技发展的新思路、新设想，用我们的智慧引领国家的科技发展，我们就不可能承担国家的重大科技项目。我们最近承担的国家重大项目，都是一些大专家首先谋划，围绕国家的重大需求进行思考，向国家领导、国家的有关职能部门、领导部门，提出建议，提出方案，这样才能列入国家的科技战略目标。所以我们的教师、专家要站在国家的层面来谋划科学发展的问题。靠人家谋划出来，我们去争取，是不可能承担大的国家项目的。研究型大学没有大项目、大课题，是不可设想的。
第六是能够产出一流的科技成果。科技成果是学校科技发展的重要标志，尤其是要产出重大的原创性科技成果，要靠我们的教师共同努力。原创性的科技成果不是我们一时或者很短的时间能够完成的，需要长期的攻关，需要协同作战，才能造成学术影响，才能产出原创性科技成果。在原创性科技成果方面，我们决不能急功近利，但一定是我们的奋斗目标。
第七，要能够为社会做出较大的贡献。现在，国家科技政策发生了非常重大的改革，国家的一些应用性项目、产业性项目，依托单位不是学校和科研院所了，是产业。因此，我们要思考怎样加强横向联系，与企业、与社会大型产业集团建立交往，把我们的一些研究成果、研究优势能够展示出来，能够很好地与企业结合。大家认为科技事业的发展仅仅依靠国家这个层面是不够的，必须要调动企业、产业的积极性，不然我们研究出来的科技成果都封存起来，不能转变为社会效益。对国家重大科技政策的调整，我们的教师必须积极适应，主动适应。国家现在赋予高等学校一个新的使命，要为地方经济、区域经济作贡献，以贡献求支持、以贡献求发展，这是我们的教师要思考的一个新问题。
第八，作为研究型大学，一定能够可持续地培养高素质、高层次的创新人才，这是高等院校与其他的科研机构的一个显著的不同特点。任何高校，培养高素质、高水平的人才始终是一个基本任务，或者说是根本任务，这点是不能含糊的，研究型大学培养研究型人才，也是一个基本的任务。我们要利用教师争取的科研课题、创新平台持续不断地为社会输送高素质的创新人才，这是我们的责任和义务，在这个方面的贡献越大，我们的社会影响就会越大。
第九，要有较高的对外开放水平，对外开放也是研究型大学的一个不可忽视的重要问题，对外开放不仅包括高水平的学术交流，还应该有高层次的科技合作，不仅能够走出去，而且能够请进来。要走出去进行学习交流和科技合作，同时也要邀请国外的专家到我们学校来进行科技合作，把一些技术带进来，把一些思路带进来，把一些研究的热点带进来，带动我们上新的层次、新的水平。请进来还包括要招收一定的留学生，这也是研究型大学、一流大学的一个基本任务，我们要有这个意识，这是我们今后努力的一个方向。
第十，研究型大学的建设，首先需要一批院系率先成为研究型学院，要起到引领和带动作用。我们要对研究型学院进行研究，弄清楚研究型学院的内涵是什么、标准和要求是什么。要通过努力争取使一批学院在“十一五”期间进入研究型学院的行列。我们有几个学院的基础较好，要围绕研究型学院的基本标准和要求，率先达到这个目标。当然，不是几个学院成为研究型学院，我们就是研究型大学了，要有一大批院系成为研究型学院才可能成为研究型大学。所以其他现在是教学科研型的院系，应该大力加强科学研究，形成浓厚的研究氛围，积极争取国家的科研项目，积极与优势的学科进行交叉融合，积极向着研究型学院奋斗。此外，一些教学型学院要加强教学研究，提高教学研究的水平，要积极引进人才，带动学院向教学研究型学院发展。所以，我们要有这个意识，研究型大学不仅仅是几个学院的任务，是我们全校的任务，要从这个方面思考，这样，我们建设研究型大学的目标才有希望。建设研究型大学，在学生结构，尤其是全日制学生结构要有一个比例，我们的目标是在“十一五”的末期，研究生和本科生的招生比例达到1:2，甚至研究生的比例更高一些，留学生也要有一定的比例，国外的那些一流大学留学生有20％的比例。有关职能部门要积极争取，努力扩大留学生比例。留学生不仅仅是扩大规模的问题，也有一个提高质量的问题，必须要加强建设，一定要积极发挥我们自身的优势，对课程建设、教师队伍的培养，都要有一些新的目标和新的要求，要让留学生成为我们科学研究的一个增长点、学术交流的一个重要渠道，这需要做很多的工作。总之，要建设研究型大学，在以上的几个方面是必须要精心谋划的。
环顾左右，我们面临的形势是不容乐观的。随着高校管理体制改革和资源配置方式的变革，高校的竞争日趋激烈。各高校都在致力于凸现自己的强势和未来优势，以提升自己在新一轮发展竞争中的地位。我们所面临的压力是前所未有的，且不说与那些一流大学、“985”学校相比，我们的压力和困难很大，就是与同类学校相比，我们的优势也并不突出，面临的压力也不小，所以我们一定要有忧患意识，要有紧迫感和危机感。我们要更加客观地分析形势，更加全面地评估别人，更加清醒地认识自己，在激烈的竞争中始终保持前进的动力和活力。建设研究型大学，特别是整体水平国内一流的研究型大学，对我们来说是个实实在在的、严峻的考验。
当然我们也要充满信心，应当看到最近几年来，学校事业发展较快，我们办研究型大学有了较好的基础。第一，经过几年的建设，学校的整体实力有了显著的提高。学校滚动进入“211”，经过“十五”建设，我们的预期目标全面实现，部分核心指标超额完成，这是我们朝研究型大学目标奋斗的重要基础。
第二，学校拥有一支很好的队伍，包括一支很好的管理队伍，尤其是拥有一支水平较高、结构较为合理的师资队伍。我们的师资队伍和同类高校相比，基本是处于同一条起跑线上，虽然存在一些问题和差距，但形势还是有利的。在人才引进方面，如果我们能够抓紧、抓住目前的机遇，人才问题是能够很好地解决的，这是我们朝研究型大学目标迈进的第二个重要基础。
第三，学校已形成实力较强的学科体系，具有较好的办学基础和条件。我们有国家重点学科6个，在同类学校还是有一定优势的；一级学科博士点10个，硕士学位授权学科、专业涉及的学科门类7个。我们今年的学科建设成绩显著，农学门类一级学科博士点增加到7个；博士学位授权学科、专业涉及的一级学科增加到13个，硕士学位授权学科、专业涉及的一级学科增加到24个，这些都为我们今后的发展打下了很好的基础。
第四，学校基地建设成果比较显著。我们有2个国家重点实验室和9个国家工程技术研究中心和育种中心，这个非常不容易，是我们的优势，是今后参与国内高校竞争的又一个基础。今年我们的两个国家重点实验室都顺利通过了评估，作物遗传改良国家重点实验室连续3次被评为优秀，农业微生物国家重点实验室被评为良好，我们有这个基础，有这么一个平台，就能带出一支队伍，培养一批人才，产出一批成果。
第五，学校科研工作发展速度较快。“十五”的目标实现后，对“十一五”就提出了一个比较高的奋斗目标。最近几年各项科研指标都有大的发展，SCI论文也有积极进步，但与同类先进高校存在较大差距，主要是博士生的指标过去给得很少，SCI论文主要依靠博士生产出，没有足够的博士生指标，发表SCI论文、推动科技成果的产出是有难度的。我们虽然面临很多困难，但也有上面我提到的很好的基础，我们应该坚定信心，朝着既定的目标奋进。
三、凝聚力量，共同谱写学校事业发展新的篇章
华中农业大学走过了108年的历史，历经磨难，之所以能发展到今天这个规模和地位，靠的就是我们百年来办学形成的艰苦奋斗搞建设，集中力量办大事，顾全大局讲团结，齐心协力谋发展的优良传统。现在，摆在我们面前的是建设研究型大学的艰巨任务。为实现这一奋斗目标，我们确定了“三步走”的发展战略，到明年，我们的第一步就要完成了，从目前的态势看，应该说这是一个奠定坚实基础的阶段，任务完成是很不错的。“十一五”的任务更加艰巨，从2008年到2013年是整体推进，重点突破的新阶段，我们要用科学发展观考虑自己面临的任务，考虑如何做到学科建设要有新的突破，科技创新要有新的突破，队伍建设要有新的突破，研究生教育尤其是博士生教育要有新的突破。实现这些突破，任务是非常艰巨的。我们要在以下四个方面更加努力：
（一）继续以学科建设为龙头，提升学科水平
学科建设，既是学校科学研究的基础，又是人才培养的依托。我们的办学方针里面第一句话就是要以学科建设为龙头，这一点是要始终坚持的，要长期不动摇。从我们学校的实际情况看，现在有13个学院和系部，6个国家重点学科，还有18个省部级重点学科，基础是较好的。从涵盖的学科门类来说，我们的学科覆盖面是比较宽的，已经初步突破了单科大学的结构模式，具备了综合性大学的雏形。但是以实际水平而言，还是有差距的，虽然涉及了7个学科门类，但还有3个学科门类不具备博士生培养的能力，文、法、经还没有博士点，离综合性的大学还有差距，还没有真正摆脱单科大学的结构模式。如何使我们的优势和特色学科保持国内优势并且逐步进入国际先进行列，又使一般性学科更快地发展，建立一个结构合理、水平更高的学科体系，这是我们学科建设当中面临的一个重大课题。
首先还是要坚持强优支重，把我们的学科优势和特色做大做强。因为只有把那些优势学科中的领先学科、强势学科中的重点学科做大做强，才能通过若干年建设攀登一流。在重点建设项目上不应该搞平均主义，必须强优支重，有所为有所不为。我们现在的优势学科还是在农的方面，有的是和农结合的方面，从目前的情况看，我们还不能丢掉农的优势和特色，丢掉了就会失去自己的地位，也会失去我们在中国经济建设和社会发展中发挥作用的舞台。我们必须进一步丰富这些优势和特色学科的内涵，扩大这些学科的影响，走特色发展之路。
其次是要坚持用现代生物科学技术和信息技术提升传统农科，这是现代科学发展过程中学科交叉融合的必然要求，是学科发展的有效途径。我们自己的学科发展实践已经证明了这一点，今年，我们的两篇博士论文成为优秀百篇，可以说就是学科交叉的结果。理学院在国家自然科学基金面上项目申请上获得突破，也是一个交叉，是用量子点标记及成像技术用于猪链球菌2型的快速检测及致病机理研究。事实证明，学科之间交叉融合，才有创新，才有我们的优势和特色。今后，还要注意加强用现代信息技术提升我们的传统农科，要用交叉学科的力量来构筑新型的学科群，这样才能稳固地构建我们的核心竞争力。
再次，要坚持全面协调发展。我们的有些学科和一流水平相比有一定的差距，甚至在相当长的时期难以成为一流，但是它们对学校教育结构的优化，对大学生素质的培养，对校园文化的活跃，对扩大我们的对外影响，都是不可替代的。我们的基础理科、人文社会科学都要大力发展，这一块对学校做出了很大的贡献，尤其是人才培养、筹措基本的教育经费方面，它们是有很大的贡献的，不然，学科的协调发展、学科的支撑就会出现问题。因此，对这些没有列入重点建设项目的学科，我们要保障它们的基本教学科研条件，保证它们具有良性运行的环境；对具有良好发展潜力和势头的学科，特别是其中的新兴学科和交叉学科，我们要给与必要的支持和帮助，为它们创造攀升的条件。在这个问题上，要树立科学的发展观，处理好重点建设与整体统筹的关系，推进全校学科和各项事业全面协调地发展。
（二）大力实施人才强校战略，建设高水平的师资队伍
研究型大学建设的重中之重实际上就是两项，即学科建设和人才建设。学科建设是龙头，人才建设是根本。关键是要有人，有了人，再有个平台，我们的学科就有依托，就有支撑。优秀人才的选拔、培养、引进，始终是学校工作的重点。我们现在最大的问题是拔尖人才的引进、培养问题，现在，“985”的学校利用国家给予的大量资金，能够取得很大的发展，最大的特点之一就是在各国留学的人才群体中引进了一大批优秀人才，这为这些学校争取国家的重大项目起到了非常大的作用，增强了它们的核心竞争力。拔尖人才的作用非常大，一个拔尖人才可以带动一个学科。我们最早的3个国家重点学科，就是3个核心人物在起作用：陈华癸先生使微生物发展起来了，章文才先生使果树学走在同类学科的前面，刘后利先生使作物遗传育种成为国家重点学科。在哪个方面有一流的人才，就能够在那个方面占领制高点。所以大家一定要形成共识，对优秀人才给一点倾斜政策，给一点重点支持。没有这个的认识，没有这样的举措，我们的事业要形成影响，形成增长点和亮点，是非常困难的。大家都要一样对待，都要平均发展，其结果往往就是发展不了。所以要实施重点带动战略、特色带动战略，人才也是一样。没有这个共识，我们的很多工作是难以推进的。在学校的重大问题上，在影响学校长远发展的问题上，大家要形成共识，不然我们要引进在国际上有影响、在国内有核心竞争力的人才，引进能够作为帅才的人才是很困难的。
从学校层面上讲，就是要通过大力实施人才强校战略，培养一批大师级的人物，一批在国内外有重要影响的学术带头人，一批团结协作的科研创新团队，一批具有较强竞争力的中青年学科梯队，这样，才既有竞争力，又有后发优势。我们还要重视学术带头人的培养和人才队伍的建设。培养高层次的学术带头人，事关学校长远发展的大局，是第一位的工作。在这方面，我们有过很多成功的经验，但也有一些值得关注的地方，比如国家杰出青年科学基金获得者是青年教师队伍的一个有重要显示度的指标，而我们连续5年都没有突破，这是很令人担忧的。人才危机是最大的危机，我们必须要采取一些超常规的办法，出台一系列的优惠政策，努力培养高水平的学术领军人物。同时，我们还要重视高层次人才的引进和培养工作，如果不能引进更多的学术带头人，我们的学科调整、我们学科增长点的发展就会滞后，我们就会永远落在别人的后头。对于引进的人才，尤其是拔尖人才，要努力为他们创造条件，尽快让他们融入我们的科研团队，为他们创造协调的工作和人际环境，搭建事业发展的良好的平台，这样，我们才有可能造就一批具有世界一流水平的学术带头人和科技创新团队。
我们还要营造一个宽松的智力生态环境。科学新思想的产生，学术水平的突破，重大成果的取得，不仅靠钱、靠项目，还要靠氛围、靠环境。某种程度上后者更重要。人才到了这个智力生态环境，就能得到很好的发展。不同领域的教授、专家应该相互交流、相互合作，一起探索。我们还要强调避免学术上急功近利的浮躁心态，要用更为通达的心态看待科学研究，用更为宽松的心态建设科研制度。对于高层次人才，对于学术上的领军人物，我们要充分尊重他们追求创新的内在驱动力，为他们的研究营造更为和谐的校园环境。
（三）构建科技创新体系，增强科技实力
高等学校的发展，如果不跟国家的创新体系相结合，是难以想象的。对我们学校来说，创新是科技工作的生命所系、灵魂所在，我们必须坚持不懈地推动科技创新。中央把建设创新型国家作为今后一段时间的奋斗目标，在“十一五”期间把着力自主创新作为总原则之一提了出来。对此，我们要十分重视，要努力增强我们的原始性创新能力。国家重点实验室、国家重点学科和工程技术中心都应该成为国家创新基地，为知识创新出成果，做贡献。我们的科技工作是有显著成绩的，但另一个方面也应该看到，我们的科技产出率很低，标志性成果不多，尤其是原创性成果比较少，这需要我们研究和努力。
第一，要进一步提高学术水平，产出更多的标志性科技成果。在学术研究，尤其是在科技创新方面，大学应该有学校意志、学校目标。我们的科技创新基地建设虽然有很好的基础，但也有危机感，因为大批的院校合并以后，为国家重点实验室注入了生机与活力，我们与他们进行竞争是有差距的。所以我们还要加强建设。我们的作物遗传改良国家重点实验室连续三年评为优秀，争取到一个十年以内免予评估的机会，这是一个很好的自我设计、自我完善的机会。我们要利用这个机会，围绕国家战略规划，结合自身优势特色，进一步凝练研究方向，加大引进高层次拔尖人才，整合研究力量，扩大研究团队，争取建设成为国际知名的、有显著影响和特色的实验室。同时，我们还要对科技产出有个顶层设计和长远规划，争取承担国家更多的重大项目，争取出更多的标志性成果，不然，我们建设研究型大学的奋斗目标就难以实现。
第二，要积极探索产学研结合的新途径。创新体系的建设不仅有赖于新知识的产生，还有赖于知识的流动。我们要把成果转化、高新技术产业化放在跟教学科研同等重要的地位。我们的国家工程（技术）研究中心应该成为产学研结合的重要基地，把科学研究的上游跟科技应用的下游结合起来。我们的大学科技园区也要发挥自己应有的作用，成为高新技术产业的孵化器，为社会经济发展做出更大的贡献。
第三，要做好应用研究，特别是做好直接为农民服务、为社会主义新农村建设服务的应用型研究和技术推广工作。我们要在建设社会主义新农村、服务“三农”、服务区域经济建设上有所作为。要走出去，和企业结合，真正为产业发展作出贡献。教师要努力把自己的研究和国家的重大需求结合起来。我们还要把自然科学研究和人文社会科学研究协调起来，和谐发展。我们这样一所大学，要为国家的农业科技、农业政策提供更多的咨询意见，在社会上要有我们农大教师的声音，在中央和省市决策层面要有我们农大教师的建议，这样，我们才能担负起推动国家和区域经济建设的责任。
（四）注重发展研究生教育，提高研究生培养质量
建设研究型大学，本科教育仍然是学校教育教学工作的基础，它的地位要进一步加以加强和明确，任何时候都不能动摇，并且要深化本科教育教学改革，包括培养模式的改革，教学内容、教学方法和手段的改革，不断提高人才培养质量。同时，我们要大力发展研究生教育，特别是博士生教育。要更加注重提高教育教学和科研水平，建立起我们的研究生教育创新体系。近年来，我们研究生的规模有一个大的发展，规模培养以后，管理模式和方式都会发生很大的变化，要及时地加以研究，提高研究生的培养质量。研究生的政治思想工作要提上重要的议事日程。研究生普遍压力很大，会产生一系列的思想问题、心理问题，怎样进行疏导，营造一个有利于研究生健康成长的良好氛围，需要大家共同努力。近三年来，我们以研究生为第一作者发表的SCI论文占学校全年的80％以上，研究生已经成为我校科技创新的一支重要力量。因此，必须要有一系列的政策和要求，继续实施优秀博士论文培植计划，加强研究生教育管理，进一步提高研究生培养质量。要鼓励研究生发表论文、博士毕业生发表高水平论文。同时，积极通过博士论坛、研究生学术沙龙等形式，活跃研究生科学研究的氛围。要鼓励博士生申请国家自然科学基金等研究课题，提高研究生的科研水平。
（五）推进民主管理，发挥全校师生员工的积极性、主动性和创造性
过去的四年，学校不断加强和完善教代会制度，重视并支持教代会依法积极开展工作，坚持以人为本，民主治校，大力实施校务公开，努力提高教职工对校务公开工作的参与权、知情权、监督权，取得了显著的成效。历史和现实都告诉我们，教职员工是学校的办学主体，没有广大教职员工的支持和参与，不发挥好教职员工的积极性、主动性和创造性，我们将会一事无成。我们要以十六届六中全会精神为指导，进一步发挥“两代会”的作用，加强民主建设，不断提高民主管理的水平。
要进一步加强十六届六中全会精神的贯彻落实工作，努力构建社会主义和谐校园。党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会这样一个具有全局性、前瞻性、战略性的崭新课题，是我们党推进中国特色社会主义建设的一次历史性跨越，是党的战略任务、科学理论、伟大实践的重大突破与创新。全校教职员工要把学习贯彻十六届六中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，认真学习、深刻领会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的丰富内涵和精神实质，把思想和行动统一到全会精神上来，坚持以人为本，坚持科学发展，坚持改革开发，坚持民主法治，坚持正确处理改革发展稳定的关系，坚持在党的领导下共同建设的原则，以优良的党风促进政风，带动民风，营造和谐的党群干群关系，构建一个真正的和谐校园。
要建立和完善以学校二级教代会为基本形式的民主管理制度，全面落实教代会的职责。教代会是教职工行使民主权利，民主管理学校的重要形式，在高校推行二级教代会制度，是落实党的十六届六中全会精神，建设有中国特色的社会主义民主政治制度和管理体制的有益探索。各院（系）党委要深刻认识实施教代会制度的重要意义，加强领导，争取有一批单位率先在年底前召开二级教代会。
要进一步坚持校务公开，凡是与学校的改革、发展密切相关，特别是涉及教职工切身利益的重大事项，除学校规定的保密事项和其它不宜公开的事项外，都应在一定的范围内采取适当的形式和程序予以公开，真正做到全公开、常公开、真公开，认真落实教职员工的知情权，集思广益，民主讨论，提高学校管理水平和办学水平，及时有效地消除误解、化解矛盾，处理好广大群众关心的热点、难点问题，建立一个人尽其言、人尽其能的校园环境，增强学校的凝聚力、向心力。
贯彻十六届六中全会精神，我们的重点是建设和谐校园，要在几个方面共同努力，首先是建设和谐的领导班子，没有领导班子的和谐，就没有和谐的校园、和谐的院系。第二，要有和谐的人际工作环境，充满活力、团结和睦是校园和谐的重要特征之一，我们的各个院系、各个单位要认真研究。第三，我们还要建设和谐的校园文化，要加强和谐文化的研究，营造和谐的校园氛围。第四，要坚持依法治校，完善学校管理。要建立健全学校各项管理制度和规范，完善管理机制，通过机制管理，使学校的各项事业处于持续发展的有序状态。最后，要及时处理影响校园和谐的矛盾和问题，及时交流沟通。和谐校园的建设，关键在提高人的素质，提高道德素养，要对影响校园和谐的错误进行斗争。